Mi confrontación con la docencia

 

Especialidad en Competencias Docentes de la Educación Media Superior. UPN.

"Mi confrontación con la docencia" *

Docente: Rosa Estela Rodríguez Díaz de León.

Plantel laboral: CBTis 246, “El Amo Torres”. Zapopan, Jalisco.

Actualmente, soy alumna de la séptima generación de la especialidad en “Competencias docentes”, para la Educación Media Superior de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

Profesión: Licenciada en Informática. (1986-1990); egresada de la Universidad Veracruzana, de la Ciudad de Xalapa, Veracruz.

Maestra en Ciencias de la Educación. (2007-2009). Egresada de la Maestría del (Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio (ISIDM), de la Ciudad de Zapopan, Jalisco.

A continuación, les comentaré lo que  ha sido y significado para mí, la aventura de ser maestra; así como también la experiencia que he tenido, como alumna de esta especialidad.

La intención de ser docente al egresar de la facultad; me llevó a iniciar la docencia en el año de 1990; hace 21 años; en la ciudad de Xalapa, Veracruz, en el plantel CONALEP “Manuel Rivera Cambas”, Clave: 162; Director: Agustín Herrera Beltrán; ubicado en la calle de Jorge Cerdán No. 32, Colonia el Mirador; C. P. 91170.

Fui invitada a colaborar en este plantel, por el Director: Lic. Agustín Herrera Beltrán.

Impartí clases relacionadas con la asignatura de Informática, matemáticas e Inglés, tanto en el turno matutino como vespertino.

Posteriormente, llega el momento de mi vida, en que tengo que cambiar de residencia; al casarme.

Llego a radicar en la Ciudad de Zapopan, Jalisco; en el año de 1998.

En esta Ciudad, continuo mi docencia; en un principio,  en un colegio particular muy lejano a mi domicilio. En este colegio, impartí la asignatura de “Computación”, en educación preescolar y primaria.

Se me presenta otra oportunidad en la docencia; en un lugar más cercano a mi domicilio.  Imparto  clases  a nivel de educación secundaria, en la asignatura de matemáticas y, de administración en bachillerato del mismo colegio.

Llegado el tiempo, continué la búsqueda por impartir clases; ahora con la intención de obtener una plaza definitiva.

Me dirijo a entregar currículums a varios centros de trabajo educativos; entre ellos, un lugar cercano a mi domicilio, y en donde pudiera adquirir plaza definitiva.

Entre los currículums entregados, fue uno de ellos, en el Plantel del CBTis 246.

La palabra “CBTis”, ^[es el acrónimo de Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, establecido en México a través de la la DGETI (Dirección General de Educación Tecnológica Industrial), la cual es dependiente adscrita de la SEMS (Subsecretaría de Educación Media Superior), que a su vez depende de la SEP (Secretaría de Educación Pública).

El bachillerato, se encuentra situado en la localidad de Zapopan, Jalisco. Es un bachillerato tecnológico y de servicios; de control público federal. Se ofrecen las carreras técnicas de: Informática, Administración, Hotelería y gastronomía, Turismo, Electrónica; entre otras.

Actualmente en este plantel,  se encuentra actualmente como Directora, la Licenciada Beatriz Nieto. La Licenciada, Me da la oportunidad de laborar como docente, en la carrera de Informática, turno vespertino; en el cual me desempeño actualmente.

Me siento muy contenta, orgullosa y afortunada de colaborar con usted en este plantel.

¡Muchas gracias Licenciada Beatriz, por darme la oportunidad!

Lo que ha significado para mí, ser docente, en Educación Media Superior. Ha significado ser, un trabajo con responsabilidad y eficiencia.

¡La docencia, no se aprende de la noche a la mañana!

Hay que enfrentarse al grupo para “aprender”; así como también, implica actualizarse, innovar nuestra práctica educativa, ser responsables, empáticos con el alumno y el personal que nos rodea, respetuoso, contar con una autoestima elevada; lo anterior, nos permite, trabajar con amor a lo que hacemos, que es nuestra labor docente.

La experiencia de nuestra labor docente, cuenta mucho; nos da bases para mejorar nuestra práctica educativa, con la intención de que el alumno adquiera el conocimiento, aprenda a ser cada día mejor, que adquiera las competencias para la vida, ante la sociedad que le rodea, es sobresalir al paso que dé.

Los motivos de satisfacción que he tenido como docente son: El observar que el alumno adquiera el conocimiento, de una manera empática; que puede enfrentar con la realidad de este siglo XXI, que se apoya con las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), para desarrollar una actividad, que adquiera las competencias necesarias relacionadas con el plan de trabajo; que saben trabajar en equipo o en grupo; lo anterior,  hacia el logro de un proyecto real.

Otra de las satisfacciones que he tenido es, ver que los alumnos entran a tiempo a mi clase, inclusive antes de tiempo, entran gustosos, participan con empatía, puntualidad y orden. Responden de manera positiva al momento de la clase. Son alumnos muy queridos por mí. Ello, los estimula a seguir adelante y de aprender con interés.

Para mí; es una gran satisfacción con responsabilidad, ver al alumno progrese con autoestima.

La autoestima, permite en las personas, enfrentarse a la vida con mayor confianza, benevolencia y optimismo, y por consiguiente alcanzar sus objetivos. Los autorrealiza; favorece las relaciones interpersonales y, evita las relaciones destructivas.

Para hacer que se logre el conocimiento, utilizo la comunicación en mi práctica educativa. Los tipos de comunicación que utilizamos son de manera oral, digital, escrita,  y/o de manera pictórica, con el apoyo de las herramientas (TIC), software e Internet.

La comunicación es fundamental en cualquier ámbito; en lo educativo, para fortalecer el aprendizaje, para conocer y acercarnos a los alumnos; para observar sus competencias adquiridas.

Lo anterior, fue expresado de manera breve; pero que en mí ha formado parte de mi proyecto de vida como docente.

¡Muchas gracias a Dios, por darme esta oportunidad de trabajo!

En base a la experiencia, como alumna de esta especialidad de la séptima generación,  que propone hacer, que el docente de Educación Media Superior, aplique, evalúe modelos, propuestas y estrategias didácticas que incidan en la calidad de los aprendizajes; quiero mencionar lo siguiente; lo cual constituye, parte de mi experiencia vivida, en esta especialidad:

Inicio a pertenecer a esta especialidad como alumna, el día 17 de junio del 2011; al ser registrada en línea, de manera virtual; en Internet.

La asistencia a esta especialidad, ha sido de la misma manera.

Hasta este momento, he estudiado los primeros dos módulos completos y, por terminar el tercer y último módulo.

Cada módulo, consta de tres unidades cada uno, con sus respectivas actividades a realizar.

El primer módulo fue denominado: Práctica Docente y Reforma de la Educación Media Superior (REMS). Tutora: Lourdes García Cueto

El segundo: Planeación, evaluación y diseño de propuestas. Tutora: Martha Rocío García Reyes.

El tercer módulo, se denomina: Propuestas de intervención. Tutor: Ramiro Espino de Lara

¡Reconozco que he tenido tutores profesionales!

¡Muchas gracias!

La enseñanza que recibido, es de calidad y actualizada, en las necesidades de este siglo XXI; en donde se conjuga la sociedad del conocimiento, la revolución tecnológica, las competencias, el apoyo a las reformas; entre otros.

Hemos creado trabajos convertidos en archivos, que se envían hacia la plataforma de Moodle; los cuales permiten hacer entre los miembros, retroalimentación con características de críticas constructivas.

Utilizamos las TIC, el Internet y software específico para crear blogs, archivos, correos electrónicos; entre otros; como herramientas de apoyo al aprendizaje.

En relación a la experiencia que he tenido, conforme al trato por parte de mis tutores y compañeros: Es de respeto, comunicación en sus diferentes modos, apoyo en el logro del conocimiento por personal capacitado; he logrado la confianza y respeto entre mis compañeros;  nos hemos retroalimentado mutuamente.

Estoy satisfecha con la forma en que han actuado los tutores. El tutor de cada módulo, se preocupa por fomentar la formación en valores; me han atendido en tiempo y forma, en cuando planteo cualquier asunto.

Nos presentamos los miembros de esta especialidad, al inicio de cada módulo; lo cual nos permite conocernos y acercarnos aún más; existe una comunicación acorde, con convivencia positiva.

Finalmente, al estudiar esta especialidad, lograré  crear una propuesta de intervención para mi práctica educativa. Continuaré con el uso de las TIC en mi clase del primer semestre: Asignatura de TIC; y en cualquier asignatura relacionada con la carrera de informática; con la intención de apoyar en la mejora educativa. Con esta propuesta se hará lograr que el alumno utilice las TIC, software y, el Internet, con responsabilidad, en apoyo al logro de su conocimiento, de manera consiente; “No al chateo”; sí a la adquisición de las competencias tecnológicas.

Esta propuesta, puede ser aplicada en cualquier centro educativo, de nivel Medio Superior; en donde se estudie, la asignatura de TIC.

El conocimiento adquirido con respecto a la utilización de las TIC; permitirá hacer que los alumnos de cualquier asignatura, adquieran competencias tecnológicas para hacer uso de ellas.

¡Estoy muy contenta y orgullosa, de pertenecer a esta especialidad de la Universidad Pedagógica Nacional; la cual me forma en competencias docentes, de manera actualizada!

Agradezco a mis tutores, compañeros y, a los miembros que la conforman esta especilidad; por sus aportaciones que construyen mi conocimiento.

¡Que Dios los cuide y los bendiga siempre!

Rosa Estela Rodríguez Díaz de León.